第一站 · 自然与诗歌
小羊与草原
听诗、看风景，发现草原里的生命
学习目标：通过观察、提问和记录，完成本课探索。
今日小发现
打开一张文化卡
今天试一试
跟小羊一起出发课堂插画
小羊想和你说
听手艺人说一说
和古丽阿姨认识花毡
听一段羊毛的故事，再带着你的发现和好奇，去问问古丽阿姨。
当前状态：待机
先看图，再学字
幼儿友好 · 低文字小羊的图画对话
不用先读完长文字，先从画面和声音认识新疆。
小羊：你看到了哪一张图？
本课阅读
一起理解
朗读使用电脑或浏览器提供的中文语音。
读不准？点一点，听一听
本课生字小卡
新疆的名字里藏着好多难读的字，跟着读一读，就认识它们了。
每一站，多发现一点
文化百宝箱
打开卡片，读经典、认识文化，再试着讲给伙伴听。
找线索 · 看证据 · 再判断
丝路文物证据侦探
把观察、资料和猜测分清楚，帮助小羊完成文化探究。
查看证据卡
学习卡为课程整理文本，可打开出处核对原资料。课堂插画用于观察练习。观察 · 表达 · 动手
今天的小任务
小羊文化小游戏
文化线索配对
把文化主题和正确线索配成一对。
记录保存在这台电脑的当前模式中。
学习成果
把今天的发现带走
完成互动题并保存观察记录后，这一站会加入你的探索手册。
新疆文化探究作品卡
把观察和查到的资料分开记录。幼儿可以口述，请大人代写。
每个好奇，都值得听见
你的文化探索小伙伴
向小羊提出你的好奇
假期学习
今日作业与学习记录
学生可以提交文字或图片，老师可以发布作业并查看反馈。
我的身份
假期学习码
凭学习码在任何设备找回进度；老师只看得到码和进度，看不到你的对话内容。
待完成作业
连接课程服务后显示老师布置的作业。
班级名单（姓名→学习码→进度）
教师口令鉴权后才能看到姓名；姓名不上公网、不用于推荐。
登录后点击「刷新名单」查看学生进度。
学生提交记录
暂无提交记录。
课堂使用情况
只统计使用次数、答题正确率和用时，不记录姓名、学校与提问内容。
连接课程服务后显示。
每日导学 · 角色陪你学 + 课堂助教
今日导学
每天一位角色，带你复习、发现、闯关、打卡。
假期学习地图 · 文化 + 语文 + 数学 + 科学